KONU İLE İLGİLİ VİDEO

1.SOSYAL AĞ                                                                                                       

İnternet kullanıcılarının kendilerini ifade edebilmesi, birbirleriyle tanışması, irtibata geçmesi, içerik paylaşımında bulunması, tartışma ortamı oluşturması ve ortak ilgi alanlarındaki kişilerin bir araya gelebileceği gruplar oluşturması amacıyla oluşturulan internet siteleri, sosyal ağlar olarak adlandırılmaktadır. Günümüzde kullanımı oldukça yaygınlaşan sosyal ağların istenilen bilgiye ulaşılabilmesi, arkadaşlıklar kurulabilmesi, gruplar oluşturulabilmesi, çeşitli düşüncelerin ortaya atılabilmesi gibi birçok yararlı özelliğinin yanında insanları çevreden uzaklaştırması, aptallaştırması, insanların güvenliğini bazı durumlarla tehdit etmesi gibi zararlı özellikleri de bulunmaktadır. Sosyal ağlar, tüm bu özellikler dikkate alınmaksızın hemen hemen bütün insanların vazgeçilmezleri arasındadır.

2.SOSYAL AĞLARIN EĞİTSEL ORTAMLARDAKİ İŞLEVSELLİĞİ

Sosyal ağlar pek çok işleve sahip servislerdir. Sosyal ağlar kullanıcılarına bilgi paylaşma, bu bilgiyi geliştirme gibi birçok hizmet sunar. Sosyal ağ siteleri sayesinde öğrenciler birbirleriyle iletişim kurabildikleri gibi öğretmenleriyle de iletişim kurabilirler. Öğretmenlerde kendi meslektaşlarıyla ya da farklı meslekten pek çok kullanıcıyla iletişime geçerek yeni bilgiler öğrenebilir, yeni nitelikler kazanabilirler. Bu sayede de öğrencilerine daha yararlı hale gelebilirler.

Ağ günlüğü yani blog,wiki,podcast gibi sosyal ağlar sosyal katılım üzerine yoğunlaşmışlardır.Kullanıcıların katılımı ve birbirleriyle etkileşimi şeklinde işler. Sosyal öğrenme ve öğrenmede aktif olmayı destekler niteliktedirler. Bu sayede kullanıcılar fikirlerini paylaşıp seslerini başkalarına da duyurmuş olurlar. Ayrıca araştırma, eleştirel düşünme, problemleri fark edip çözüm yolları arama gibi konularda da öğrencilerin gelişimine yardımcı olur. Öğretmenlerinde öğrencileriyle işbirliği içinde olup hep birlikte yaratıcı ve etkili bir öğrenme süreci geliştirmelerinde yardımcı olur.

3.ÖĞRENME ORTAMI OLARAK SOSYAL AĞLARDA OLMASI GEREKEN STANDARTLAR

Günümüzde sosyal ağlar artık eğitim amaçlı da kullanılıyor. Amaç eğitim olduğunda yaptığımız işin mümkün olduğunca kusursuz olması gerekiyor. Bugün sosyal ağlar birçok farklı uygulamayla bize kolaylık sağlasa da olması gereken bütün uygulamalar henüz yerine oturtulabilmiş değil. Eğitim amaçlı kullanılabilecek birçok özelliğin yanında ne yazık ki olumsuz özellikler de mevcut. Sosyal ağlarda iyi bir öğrenme ortamı oluşturmak istiyorsak sosyal ağlarda bazı standartların bulunması gerekiyor. Bu standartlar:

-Kullanıcılara her türlü yardım sağlanmalıdır.

-Site üzerinde ya da çevrimiçi ortamlarda teknisyene ulaşılmasını sağlamalıdır böylece teknik bir sorunla karşılaşıldığında bu sorun mümkün olan en kısa zamanda sürede çözülmelidir.

-Teknik sorun çözümünde kullanılan terimler kullanıcı tarafından kolay anlaşılır olmalıdır.

-Sayfalar hızlı bir şekilde açılmalıdır.

-Site her türlü çözünürlükteki ekrana uygun olmalıdır.

-Bir site birçok farklı dile uyarlanabilmelidir.

-Kullanıcıya ait bilgiler ve işlemler kayıt altında tutulmalı ancak bu bilgilerin güvenliği sağlanmalıdır.

-Siteler engelli bireyler düşünülerek yaratılmalıdır.

-Kullanıcı site içinde bir bölüme girdiğinde bulunduğu sayfada sitenin hangi bölümünde olduğunu görebilmelidir.

-Kullanıcının istediği zaman hangi sayfaya nasıl ulaşacağı hakkında bilginin olması yani site haritasının bulunması gerekir.

-Uzun sayfalarda sayfa içi linklere yer verilmelidir.

-Site içinde fazla hareketli dikkat dağıtıcı reklamlara yer verilmemelidir.

-Hızlı bir tarayıcı hizmeti sunulmalıdır.

-Her sayfada arama seçeneği sağlanmalıdır.

-Her site kendi içinde tutarlı olmalıdır, yani bir sayfadaki arka plan rengi, yazı tipi gibi özellikler bir diğer sayfada da mümkün olduğunca aynı olmalıdır. Menüler, butonlar her sayfada aynı işlemi yapmalıdır.

-Sohbet ve tartışma ortamları işlevsel olmalıdır.

-Görseller yerinde kullanılmalı yani amacına uygun ve etkili olmalıdır.

4.SOSYAL AĞLARIN EĞİTSEL AMAÇLI KULLANIMI

Son yıllarda kullanıcılara sağladığı olanaklarla zenginleşen sosyal ağların kullanımı her geçen gün yaygınlaşmaktadır. Sosyal ağların kullanıcılarının büyük bir çoğunluğunu öğrenci, öğretmen ve okul yöneticilerinin oluşturduğu düşünülürse sosyal paylaşım sitelerinin eğitsel kullanımı da kaçınılmazdır. Sosyal ağların kullanımı, okul yönetimi, öğretmen ve öğrenciler arasında sağladığı ortak görüşün ve bilgi paylaşımının, varılmak istenen amaçları gerçekleştirme noktasında olumlu katkısının olduğu bir gerçektir. Sosyal yazılımların alt grubu niteliğinde düşünülen Facebook, Twitter, Flickr adlı sosyal ağlar, eğitim amaçlı kullanılan ağların sadece birkaçıdır.

a)Sosyal Yazılımlar

Sosyal yazılım denince akla ilk gelen sosyal içeriktir.  Sosyal içerikle kastedilen resimler, ses dosyaları, videolar, web adresleri, sunular vb.dir. Sosyal yazılımlar kullanıcılar arasında iletişimi sağlar.

b)Facebook’ un Eğitsel Amaçlı Kullanımı

Facebook çevrimiçi sosyal yazılımdır. Kullanıcılar birbiriyle iletişim kurabilir, çeşitli gruplara katılabilir ve birçok bilgi paylaşabilirler. Birbirlerinin durumlarına yorum yapabilirler. Bugün Facebook’un 350 milyondan fazla kullanıcısı vardır.

1.Facebook Eğitsel Amaçlı Nasıl Kullanılabilir?

-Kitap paylaşımı, uygulama paylaşımı, ödev paylaşımı yapılabilir.                   

-Kulüpler gruplar kurulabilir ve bunlar üzerinde tartışma ortamı sağlanabilir.

-Öğrenciler öğretmenlerini arkadaş olarak ekleyebilir kolayca iletişime geçebilirler.

-Öğretmenler öğrencilerine yol gösterebilir, çeşitli web adresleri önerebilirler.

2.Facebook’un Eğitsel Kullanımın Faydaları

-Öğrenciler arasında etkileşimi artırır iletişimin sürekliliğini sağlar.

-Daha önce birbirleriyle iletişime geçmemiş kişilerin iletişime geçerek arkadaşlık kurmasını sağlar.

-Sınıf ortamında, yüz yüze ilişkilerde kendini rahat hissetmiyorsa bu sayede arkadaşlarıyla iletişime geçebilir.

-Bilgiye ulaşma kolaylaşır, birçok farklı bilgi elde edilebilir.

-Grup uygulaması sayesinde öğrenciler arasında işbirliği ve yardımlaşma artar.

-Grup uygulaması sadece öğrencilerin iletişimini kolaylaştırmakla kalmaz öğretmene de ulaşımı kolaylaştırır.

-Öğretmenin dönüt vermesi kolaylaşır.

-Öğrenme görsellerle ve videolarla desteklenebilir. Dersin bir tekrarı video şeklinde yayınlanabilir ve böylece etkili öğrenme artırılabilir. Öğrenci dersi kaçırdıysa yayınlana video sayesinde geri kalmamış olur.

c)Twitter’ın Eğitsel Amaçlı Kullanımı

Twitter bir mikroblog aracıdır. İnsanlar günlük uğraşları hakkında konuşmak, bilgi aramak ve paylaşmak amacıyla kullanabilirler.

Twitter eğitsel amaçlı nasıl kullanılabilir?

-Dersin içeriği hakkında bilgi verme, dersin hakkında gerçekleşen herhangi bir değişikliği anında bildirme

-Bir konunun, makalenin özetini paylaşma

-Web adresleri paylaşma, öneride bulunma

-Bir kişiyi takip etme onun fikirlerinden yararlanma

-Öğrencilerin takipçilerini artırarak tartışma ortamı sağlama gibi amaçlarla kullanılabilir.

d)Flickr’ın Eğitsel Kullanımı

Fotoğraf paylaşım aracıdır Fotoğraf yüklenebilir, gönderilebilir, herhangi bir sosyal ağda kullanılabilir.Bu sosyal ağ ile;

-Öğrenciler milyonlarca resim arasında arama yapabilirler, kullanabilirler, paylaşabilir, slayt oluşturabilirler.

-Görsel sanatlar becerisi kazandırmada yardımcı olur.

-Dijital fotoğraf makinesinin kullanımını öğretir.

-Sanal müze ortamı oluşturulabilir.

-Bir olay resimler yardımıyla görselleştirilebilir.

e)Video Paylaşım Sitelerinin Eğitsel kullanımı

Videolar etkili ve kalıcı öğrenme sağlar. Karmaşık bilgiler video sayesinde daha kolay öğrenilebilir. Ayrıca videolar öğrencinin ilgisini daha çok çeker. Günümüzde internetin gelişimi sayesinde video paylaşım siteleri aracılığıyla birçok videoya kolayca ulaşılabilmekte. En yaygın video paylaşım siteleri YouTube ve Dailymotion dur.

-Videolar sayesinde daha etkili ve kalıcı bir öğrenme sağlanabilir ve istendiğinde tekrar edilebilir.

-Öğrenmeyi zevkli hale getirerek öğrencinin motivasyonunu artırabilir.

-Videolar üzerinde çeşitli kesme, ekleme işlemleri yapılarak istenen düzeye getirilebilir.

YouTube’nin Eğitsel Amaçlı Kullanımı

-Bir sanal kütüphane olarak kullanılabilir.

-Dünyanın farklı yerlerinde çekilmiş videolara kolayca ulaşımı sağlar ve böylece hızlı bir bilgi alışverişinde bulunulabilir.

-Bir video izledikten sonra onunla ilişkili birçok videoya ulaşılabilir.

-Video paylaşımında öğrenciler arasındaki işbirliği artabilir.

-Video altına yorum yapılarak konuyla ilgili tartışma sağlanabilir.

-Dil seçeneği ile videonun dili değiştirilebilir ya da alt yazı ile kullanabiliriz.

-3D videolar ile daha gerçek bir ortam sağlanabilir ve daha etkili öğrenme gerçekleştirilebilir.

Dailymotion’un Eğitsel Kullanımı

-Öğrenciler videolar üzerinde kesme, kopyalama, ses ekleme gibi işlemler yapabilirler ve böylece video daha amacına uygun hale gelebilir.

-iPhone, iPad ve iPod Touch uygulamaları ile mobil öğrenme sağlanabilir.

5.SOSYAL AĞLARIN E-ÖĞRENMEYE ETKİSİ

a)E-öğrenme

E-öğrenme internet ya da bilgisayar ağı üzerinden bilgiye kolayca ulaşabilen, öğreten ve öğrenen arasında iletişim kurabilen, öğretimde ekonomik statü engelini ortadan kaldıran, yaşam boyu öğrenme ortamıdır.

Teknolojinin hızlı gelişimi eğitimi olumlu yönde etkilemiş ve eğitimde değişmeler sağlamıştır.1994’te internet ağı gelişmiş ve eğitim internet ortamına taşınmıştır. İnternetin desteklediği eğitimde hızla gelişmiş ve 2000’li yıllarda bu teknolojiye E-öğrenme denilmiştir.

b)Çevrimiçi E-öğrenme Ortamları

Öğreten ile öğrenenin aynı mekânda olmadan yaptıkları eğitsel iletişimdir. Yani öğretenin bir sınıf ortamında verdiği bilgiyi internette sunmasıdır. Çevrimiçi e-öğrenme ortamları bazen doğrudan bazen de dersi destekleyici sistemler olarak kullanılabilir. Eğitsel içerikler, bu ortamlarda, web teknolojisine uygun olarak tasarlanmıştır.

c)E-öğrenmenin Gelişimi

E-Öğrenme, web teknolojilerinde meydana gelen değişimlere paralel olarak hem anlayış hem de uygulama açısından farklılaştığı görülmektedir.

E-Öğrenme 1,0, web aracılığıyla öğretimin gerçekleştirilmesine işaret etmektedir. 60+ dakikalık çevrimiçi kurs deneyimleri ile karakterize edilebilir. Burada kurslar öğrenme yönetim sistemleri aracılığıyla yönetilmektedir. E-öğrenme 1,3, içeriğin konu alanı uzmanları tarafından geliştirilen hızlı e-öğrenme araçları ya da öğrenme içerik yönetim sistemleri tarafından sağlanan şablonlar aracılığıyla oluşturulmasıdır. E-Öğrenme 2,0 ise beraberinde kolay içerik oluşturma, web aktarımı ve tümleşik işbirliğini getirmiştir. Paylaşma ve öğrenme, e-öğrenme 2,0’nin doğal bir görünümüdür. e-Öğrenme 1.0 ile e-öğrenme 2.0 arasındaki en önemli farklılık içerik oluşturmadan kaynaklanmaktadır. E-öğrenme 1,0’de içerik öğrenme tasarımı alanında uzmanlığa sahip kişiler tarafından gerçekleştirilmektedir. E-Öğrenme 2,0’de içerik oluşturma akran ya da eşler tarafından gerçekleştirilmektedir.

d)Sosyal Ağ Uygulamaları ve E-Öğrenme 2.0

Tim O’Reilly tarafından ortaya atılan sosyal ağ sonucunda her şey internete taşınmıştır. Web 2.0 kavramının tanımı farklılaşsa bile sosyal imleme, sosyal ağ ve medya paylaşım sitelerinin beslenmesinde kullanılan bloglar, wikiler, servis tabanlı uygulamaları içermektedir. Ancak sosyal ağ katılımcı bir web olduğu söylenebilir. Günümüzde birçok e-öğrenme uygulaması tekil anlayışa sahip bir öğretim modelini kullanmaktadır. Burada uzmanların aktardığı teorik bilgilerin pasif öğrenenler tarafından alınıp tüketilmesi anlayışı bulunmaktadır. İşbirliğini ve paylaşımı dışlayan bu yaklaşımın özellikle sosyal ağ araçlarının yoğun kullanımı sonucu önemini yitirdiği gözlenmektedir.

Sosyal ağ uygulamalarının ilerlemesine bağlı olarak e-Öğrenme alanında da hızlı değişiklikler meydana gelmektedir. Bu değişimlerin gerçekleşmesinde iki öğenin önemli bir rol oynadığı görülmektedir. Birincisi bilgiye dayalı iş alanlarının yaygınlaşmasıdır. Buna bağlı olarak öğrenme deneyimlerinin daha hızlı, anlık ve maliyeti düşük olarak geliştirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. İkincisi de sosyal ağ uygulamalarındaki gelişimlerin içerik oluşturulması ve internet üzerinde oluşturulan içeriğe katkıda bulunulmasını kolaylaştırmasıdır. Bu durum blog oluşturulmasından YouTube’da video eklenmesine, fotoğrafların Flickr’da yayınlanmasına, Wikipedia’da yazılı içeriğe katkıda bulunulmasına, Facebook’da sosyal ağ geliştirilmesine kadar bir dizi uygulamalar da rahatlıkla görülmektedir. Sosyal ağ temel bileşenleri bu araçların kullanım kolaylığı ve işbirliğine dayalı sosyal etkileşim ortamlarının oluşturulmasını da beraberinde getirmektedir.

6.SOSYAL AĞLARIN ÖĞRENCİLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİNİN İNCELENMESİ

İnternet kullanıcılarının sosyal ağlarda harcadıkları zaman ve sosyal ağlara katılan sayısı giderek artmaktadır. Türkiye sosyal ağlarda vakit geçirme bakımından kullanıcı başına ayda 7,8 saat ile dünyada beşinci sırada yer almaktadır. Türkiye’deki  en yaygın sosyal ağ ortamı 30 milyona yaklaşan aktif kullanıcısıyla Facebook’tur.

Sosyal ağlar birçok özelliğe sahiptir ve kullanıcılarına geniş olanaklar tanır. Bu da öğretmen ve öğrencilerin eğitim-öğretim süreçlerini etkin, yaratıcı, işbirlikli öğrenme ile desteklemelerini sağlar. Öğrencilere birçok önemli beceri kazandırır. Araştırma, sorgulama ve problem çözme becerilerini kullanmaları ve geliştirmeleri konusunda da önemli ölçüde destek olur.

Öğrenciler sosyal ağları bağımsız öğrenme ortamları olarak veya dersleri ile bağlantılı olarak kullanabilir, çalışma konularına ait gruplar oluşturarak veri toplayabilir, tartışma başlatabilir, aynı zamanda öğretmenlerini arkadaş olarak ekleyerek kendilerini daha rahat ifade etme olanağına sahip olabilirler.(Mcloughlin ve Lee, 2007),

 sosyal ağlar eğitsel amaçlı kullanmak için uygun bir araçtır.sosyal ağlar öğrenci öğrenmelerini arttırır, okul-öğrenci ve öğrenci-öğrenci arasında etkileşim sağlar, öğrencilerin derslere ilişkin memnuniyetlerini arttırır, öğrencilerin yazma becerilerini  geliştirir ve derslere uyumunu kolaylaştırır.

7.SOSYAL AĞLARIN KULLANIMINA İLİŞKİN SONUÇLAR

Sosyal ağ uygulamaları daha çok fen ve sosyal alanların öğretiminde yoğunlaşmıştır. Dil alanının kapsamı sosyal ve fen bilimleri ile kıyaslandığında dil öğretiminde kullanımının az olmadığı söylenebilir.

Sosyal ağ uygulamalarının en çok öğrenmenin daha etkili olması ve grup çalışması yapma becerisini kazandırma konusunda katkısı olduğu söylenebilir. Ayrıca eğitimde sosyal ağ kullanımının üst düzey düşünme becerilerini geliştirdiği, bilgi okuryazarlığı deneyimi kazandırdığı ve problem çözme becerisini arttırdığı görülmektedir.

Sosyal ağ uygulamalarının eğitim ortamlarına katkıları şu şekilde sıralanmıştır:

-Grup çalışması alışkanlığı

-Etkili öğrenme

-Üst düzey düşünme becerileri

-Bilgi okur-yazarlığı

-Yapılandırmacı problem çözme

-Öğrenciye uygunluk (ilgi çekme)

-Bireysel gelişim

-Sorumluluk alma

Sonuç olarak; eğitimcilere sosyal ağ uygulamaları ve bunların kullanımlarına yönelik bilgilendirme çalışmalarının yapılması, iyi örneklerin yaygınlaştırılması önerilebilir.

KAYNAKÇA

Web 2.0 Uygulamalarının E-öğrenmeye Etkisi(Bünyamin Atıcı,Serkan Yıldırım)

Sosyal Ağların Öğrenciler Üzerindeki Etkisinin Veri Madenciliği Kullanılarak İncelenmesi(Meryem Koç,Murat Karabatak)

Öğrenme 2.0 Yaygınlaşıyor, Web 2.0 Uygulamalarının Eğitimde Kullanımına İlişkin Araştırmalar ve Sonuçları(Selçuk Karaman,Serkan Yıldırım,Abdülatif Kaban)

Video Paylaşım Sitelerinin Eğitsel Amaçlı Kullanımı(Nilay Yıldırım,Büşra Özmen)

2.HABERLER

Oyun Da Oynanabilecek

20 Şubat 2012

Fatih Projesi ile öğrencilere dağıtılacak tablet bilgisayarlarda Talim Terbiye Kurulu'nun onayından geçen oyunlar da yer 
alacak. Böylelikle öğrenciler oynayarak öğrenme fırsatı bulacak.

Bugün Gazetesi’nden Serdar Alakuş’un haberine göre Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) eğitim sisteminde yeni bir dönemin kapısını aralayacak. Okullarda ikinci dönemin başlamasıyla birlikte pilot olarak 52 okulda hayata geçirilen FATİH Projesi'nde öğrenciler oyun da oynatılacak. Çeşitli oyunların yüklü olacağı tablet bilgisayarlarda öğrenciler hem ders çalışacak hem oyun  oynayacak. Milli Eğitim Bakanlığı(MEB) Talim Terbiye Kurulu'nun onayından geçen oyunların eğlendirici olmasının yanında öğretici yönü de olacak. Bu sayede Bakanlık, öğrencilere oynayarak öğrenme imkânı sunacak.

İKİ OYUN BELİRLENDİ

MEB, tabletlere henüz oyunların yüklenmediğini, Eğitim Yayınları ve İçerik Yönetimi Grup Başkanlığı'nın öğrencilerin ve öğretmenlerin erişimine açılması planlanan iki oyunun üzerinde çalıştığını açıkladı. Açıklamada, "Bunlardan ilki grup başkanlığımızca yazılımı yapılan "Kelime Oyunu" olup, öğrencinin kelime hazinesinin gelişmesine katkıda bulunacak bir oyundur. Diğeri ise "Trafik Oyunu" olup bu oyunda öğrencilere trafik kurallarını öğretmek ve bilinçli sürücülerin yetişmesine katkı sağlamak amaçlanmıştır" denildi.

TABLETLERE AKILLI TELEFON TEKNOLOJİSİ

Tabletlere yüklenen oyunlar, tıpkı akıllı telefonlarda olduğu gibi hareket sensörleri ile oynanacak. Örneğin, öğrenciler trafik oyunundaki aracı kullanırken tableti hangi yöne çevirirlerse araç o yöne dönecek. Trafik kurallarının ve işaretlerinin akılda kalıcılığını sağlamak için ilköğretim öğrencileri için hazırlanan trafik oyunuyla, trafikte sorumluluk ve bilincinin yeni nesillere aktarılması amaçlanıyor.

2D ve 3D OYUNLAR DA OLACAK

Fatih Projesi kapsamında oluşturulan Eğitim Bilişim Ağı (EBA)'da yer alacak oyunlar,  ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerine hitap eden, öğretimsel yönü kadar eğitsel olarak geliştirilmiş, kültürel öğelerle desteklenmiş olacak. Bakanlık, EBA'da 2D ve 3D teknolojisi ile donatılmış yüzlerce oyunun öğretmen ve öğrencilerin hizmetine sunulacağını bildirdi.

MEB'E ÖZEL SOSYAL MEDYA

Öte yandan Bakanlık, bir de eğitim alanında Facebook ve Twitter gibi sosyal medya benzeri Eğitim-Bilişim Ağı kurdu. Eğitim sektöründekiler bu ağ sayesinde birbirleriyle bilgilerini paylaşacaklar ve sorularına cevap bulacaklar. Öğretmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci ilişkileri bu platform üzerinde uygulamaya konulacak. (www.hurriyet.com.tr)

Yarışmaya Katıl, Online Dil Eğitimi Kazan!

Facebook üzerinden oynanan ve çevrimiçi yabancı dil eğitimi hediyeli yarışma kısa zamanda büyük ilgi gördü.

Edufairs Yurtdışı Eğitim Fuarları tarafından ilk defa Facebook için özel uygulama geliştirildi. Edufairs,Facebook sayfası üzerinden yayınlanan yarışmayı kazananlara online yabancı dil eğitimi hediye ediyor. 

Yurtdışı eğitim fuarlarının öncü kuruluşu Edufairs ve Tell Me More işbirliği ile http://www.facebook.com/Edufairs adresinde yayınlanan online yabancı dil eğitimi hediyeli yarışmaya kısa zamanda binlerce kişi katıldı.

Özellikle gençler arasında büyük ilgi gören yarışmada Müzik, Sinema, Kelime ve Meşhur İsimler olarak 4farklı kategori yer alıyor. (www.haberler.com)

Zile'nin Eğitim Kalitesi Sanal Ofisle Artacak

23 Şubat 2012 13:12

Değişen ve gelişen eğitim teknolojisinin öğrencilere sağladığı imkanlar sınır tanımıyor. Zile FEM Dershanesi, Türkiye genelinde yeni başlayan sanal ofis dersliklerini öğrencilerinin hizmetine sundu.

Öğrenciler, artık sadece dershanede ders dinlemekle yetinmiyor, sanal ofis, öğrencilerin ders dışında kalan zamanlarını dolu dolu geçirmeleriiçin teknolojinin imkanlarından faydalanmalarını sağlıyor.

Öğrenciler, sanal ofisle öğrenmek istediği konularıuzman öğreticilerden birebir görsel olarak, daha kaliteli ve etkin bir eğitim alıyor. Zile FEM Dershanesi ayrıca, öğrencilerine vermiş olduğu Tekno Fem şifresi ile internet bağlatısının olduğu her yerde öğrencilerin eğitim görmelerini sağlıyor. Tekno FEM kartları ile öğrenciler, internet üzerinden FEm ve Ana Fem Tv’ye girerek buradaki konu anlatım videolarından faydalanıyor.
Dershane Müdürü Şükrü Demirkaya, “Sanal Ofis ile Zile'de bir ilke imza atmış bulunmaktayız. Dershanemizin tek hedefi, öğrencilerin her an daha kaliteli eğitim olanaklarına sahip olmalarını sağlamak. Sanal ofis çalışmaları ile bunu başardık ve bu başarıyı arttırarak devam ettireceğiz." dedi.

Cihan Haber Ajansı

Bazen Bir Kalem Çok Şeyi Değiştirir

Türkiye’deki okulların eğitim standartlarını yükseltme amacıyla kurulan ve Türkiye’nin ilk aracısız sosyal sorumluluk e-platformu olan “Bir Silgi Bir Kalem” projesi, bağışçılar ve ihtiyaç sahibi okulları bir araya getiriyor.

Güncelleme: 13:00 TSİ 24 Şubat. 2012 Cuma

Milli Eğitim Bakanlığı’nın desteği ve Lider Adaylarını Destekleme Derneği’nin (LADDER) inisiyatifi ile yürütülen “Bir Silgi Bir Kalem” projesi, tüm Türkiye’de ihtiyaçlarını karşılayamayan ilk ve orta öğretim kurumlarına ulaşmayı ve okul yetkililerinin aktardıkları eksikleri karşılamayı hedefliyor.

Dijital bir platform (www.birsilgibirkalem.org) olarak hayata geçirilen proje, “Aydınlık yarınlar için Bir Silgi Bir Kalem” mottosu ile doğrudan Türkiye’deki tüm okullarla bağışçılar arasında dijital bir köprü oluşturuyor. İnternet erişiminin sağladığı kolay iletişim ağı ile iyi maddi imkânlara sahip ve bilgisayardan kırtasiye malzemelerine, kitaptan elektronik eşyalara kadar her türlü yardımı yapmaya hazır kişi ve kurumlar bu proje ile harekete geçip okul yetkililerin hazırladığı ihtiyaç listesini karşılayarak sayısız çocuğun yüzünü güldürüyor. Bağış yapmak isteyen yardımseverleri vakıf ve dernek gibi kurumları aramaktan kurtaran 


Türkiye'nin ilk aracısız sosyal sorumluluk projesi Bir Silgi Bir Kalem; online altyapısını stratejik işbirlikleri ile destekleyerek ürünlerin gönderimini kolay, zahmetsiz ve hızlı bir şekilde sağlıyor.

Eğitim sisteminde görülen eşitsizlikleri azaltma amacıyla hayata geçirilen Bir Silgi Bir Kalem projesinin Facebook ve Twitter sayfaları üzerinden öğretmenler isterlerse ayrıca okulları için ihtiyaçlarını daha geniş kitlelere duyurma olanağı da bulabiliyor.(www.ntvmsnbc.com)

Muhteşem Bin Yıl Facebook'ta - İnceleme

Geçtiğimiz yıl Ağustos ayında kurulan Wudya'nın, Türk tarihi konulu, Muhteşem Bin Yıl adlı oyunu Facebook'ta..

2011 yılının Ağustos ayında kurulan oyun firması Wudya Türk tarihi hk. oyun çıkaracağının haberlerini duyurmuştu. "Muhteşem Bin Yıl" adı ile çıkardığı oyun Facebook'ta kullanıcılarla buluştu.

Göktürklerden Günümüze!
Konu itibariyle Türk'lerin geçmişinden günümüze kadar ait zamanı içine alan oyun şu sıralar çok revaçta. Göktürk'lerden günümüze kadar getirilen senaryo ve kurgu ile binlerce kullanıcının seveceği bir oyun.
Oyunumuzu oynarken geçirdiğiniz aşamalar şu şekilde, hükümdarlıklar kuruyor, tarihte yolculuk yapıyor, devletlerinizi geliştirip, diğer arkadaşlarınızın da devletleriyle mücadeleye girişebiliyorsunuz.

Tarihi bilgi açısından önemli!
Oyunun belki de en büyük getirilerinden birisi de eğlencenin yanında Tarih bilgimizi sınayarak yeni bilgilere açık bir dünyayı bizlere sunuyor. Oyunda tarihimizde yaşamış önemli kişiler ve önemli olaylar hk.  verdiği bilgilerle hem eğitici, hem de eğlenceye yönelik bir kurgu oluşturuyor.

Eski yapılar dikkat çekiyor!
Oyunda sunulan eski yapılar, yani Göktürk çadırlarından Selçuklu Hanları'na, Kümbet'ten Mevlana Türbesi'ne, Orhun Yazıtı'ndan Süleymaniye Camii'ne kadar tarihimizin, devletlerimizin imar'larında kullandığı, mimarlarını süsleyen inşaların hepsini oyunda kurabiliyor, sahip olabiliyorsunuz.

Gizli nesneleri bulma yönü!
Muhteşem Binyıl aynı zamanda Facebook'un popülerliği hiç düşmeyen nesneleri bulma oyunlarının benzeri bir bölüm içeriyor. İçerdiği bu bölüm bile bazı kullanıcıların oyuna bağlılığını arttırıyor. Gizli nesneler senaryo gereği, Ergenekon Destanı, Uygur Kağanlığı'nın Yıkılışı, Dandanakan Zaferi, Haçlı Seferleri ve İstanbul'un Fethi gibi önemli olayların sahnelerinde tarihi nesneleri bulmak üzere kullanıcılar arkadaşları ile yarışabiliyor.

Geleceğe Dair!
Çok yakında 2. oyununu da piyasaya süreceklerini söyleyen genç firma, yeni gelecek oyunları ile kalite ve senaryonun artacağını, Facebook oyun algılayışının üzerine çıkacaklarının müjdesini şimdiden verdi.
(www.f5haber.com)

Samsung Eğitime Yönelik Learning Hub 

Uygulaması Üzerinde Çalışıyor

Günlük Haber Ekrem Çukurca

22 Şubat 2012, Çarşamba 23:46

Samsung'un yaklaşan MWC 2012 fuarında hangi modelleri görücüye çıkaracağı tam olarak kesinlik kazanmasa da yazılım tarafında önemli bir hamlesini fuara hazırlıyor.

Samsung Tomorrow resmi blogundan yapılan açıklamaya göre Samsung eğitici içeriklere ulaşmayı sağlayacak Learning Hub bulut bilişim uygulamasını fuarda tanıtacak. Buna benzer bir hamleyi Apple iBooks 2 ve iTunes U platformu ile kısa süre önce yapmıştı.

Samsung'un mobil cihazlarında sosyal ağlara, multimedya özelliklerine erişebilmek ve yönetebilmek için Hub adlı farklı uygulamaları hali hazırda kullanılıyor. 

Learning Hub platformu ilk olarak Galaxy Tab 10.1 ve Galaxy Tab 8.9 modelleri için kullanıma sunulacak ve ardından Galaxy ailesine yayılacak. Platform için 30 büyük eğitim içerikleri yayıncısı firmayla anlaşma sağlandı.

İlk etapta 6000'e yakın interaktif ve multimedya destekli eğitici içerik platform üzerinden ücretsiz olarak sunulacak. İçerikler ilkokuldan üniversiteye kadar her seviyeyi kapsayacak. İlerleyen aylarda daha fazla içerik platforma eklenecek.

Samsung'un memleketi Güney Kore'de eğitim sisteminin tamamen dijital ortama geçmesi için çalışmalar devam ediyor. Firma da bu gelişime katkıda bulunacak.

Platform ile ilgili detaylar ve hangi ülkelerde kullanıma sunulacağı fuarda açıklanacak.

(www.donanimhaber.com)

Microsoft Türkiye’den Erzurum’a Eğitim 

Çıkarması

Microsoft Türkiye’nin güvenli internet kullanımı konusunda düzenlediği “Bilgi Toplumunda Aile Seminerleri”nde 300’e yakın Erzurumlu Aileye güvenli internet ve güvenli bilişim eğitimi verildi

06 Mart 2012 Salı, 16:41:08

Microsoft Türkiye’nin düzenlediği çocukların daha bilinçli bilgisayar ve internet kullanıcısı olmalarını amaçlayan “Bilgi Toplumu Aile Seminerleri” devam ediyor. Ebeveyn ve çocuklara özel olarak farklı çalışmaların gerçekleştirildiği ve eğitim içeriklerinin akademisyenler tarafından hazırlandığı bu seminerin yeni durağı Erzurum oldu. 300’e yakın Erzurumlu ailenin güvenli internet ve güvenli bilişim konusunda bilgilendirildikleri seminerlerin ilki Erzurum Ticaret Odası, diğeri Aziziye Belediyesi Ilıca Termal Tesisleri’nde gerçekleştirildi. Çocukların ve ebeveynlerinin daha bilinçli bir bilgisayar ve internet kullanıcısı olmalarını amaçlayan eğitim seminerinin açış konuşmasını yapan Microsoft Türkiye Kamu İşleri ve Kurumsal Sosyal Sorumluluk Programları Müdürü Erdem Erkul, “Bu seminerleri Anadolu’da ilk defa Erzurum’da gerçekleştiriyor olmaktan büyük mutluluk duyuyoruz. Ülkemizde son 10 yılda bilgisayar ve internet kullanımı hızla yaygınlaşıyor. Türkiye’de 35 milyon internet kullanıcısı ile Avrupa’da 5. Sırada yer alıyor. Bilgi Toplumunda Aile” seminerleri sayesinde güvenli internet ve bilgisayar deneyimini toplumun her kesimine yayacağımıza inanıyoruz” diye konuştu. Ticaret Odasında yapılan seminerde konuşan Erzurum Ticaret ve Sanayi Odası (ETSO) Meclis Başkanı Saim Özakalın, İnternet ve bilgisayarın güvenli kullanımı konusunda toplumda daha fazla farkındalık oluşturmak ve bu konuda ailelerin eğitimine yardımcı olmak amacıyla düzenlenen seminere katkı sağlamaktan memnuniyet duyduklarını vurguladı. Seminerin açılışında konuşan AK Parti Erzurum Milletvekili Cengiz Yavilioğlu ise bilginin öneminden ve elde edilme yöntemlerinden söz ederek, seminerde, internet üzerinden elde edilecek bilginin aile için ve toplum için en yararlı ve en az zararlı olacak şekilde nasıl kullanılacağının anlatılacağını bildirdi. Semineri gerçekleştiren Orta Doğu Teknik Üniversitesi (ODTÜ) Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Veysi İşler yapılan araştırmaların çocukların teknolojik bilgilerinin ailelerinden daha fazla olabileceğini ortaya koyduğunu söyleyerek, “Çocukların yüzde 45’i sosyal ağ sayfalarına sadece arkadaş ve aile üyelerinin erişimine izin vermeyi, yüzde 40’ı ise durum ayarlarını kullanarak erişimi sınırlamayı biliyor. Yüzde 39’u ailelerinin muhtemelen izin vermeyecekleri internet sitelerine giriyor veya çevrimiçi oyunlar oynuyor. Bu nedenle güvenli internet kullanımı konusunda çocuklarının eğitimi büyük önem taşıyor” diye konuştu. Katılımcılara sertifikaların verildiği bu seminerlerin yanı sıra Erzurum’da Habitat Bilişim Akademisi eğitmenlerine yönelik olarak eğitim ziyareti de gerçekleştirildi.

(www.e-haberajansi.com)

Tavas Halk Eğitim Müdürlüğü, Cep Telefonu ve 


İnternet ile Vatandaşları Kurslara Çağırıyor

Tavas İlçe Halk Eğitim Müdürlüğü, kurduğu cep telefonu mesaj ağı, internet aracılığıyla vatandaşları kurslara çağırıyor.

Tavas İlçe Halk Eğitim Müdürlüğü, kurduğu cep telefonu mesaj ağı, internet aracılığıyla vatandaşları kurslara çağırıyor.

Tavas Halk eğitim Müdürü Şükrü Takım, gazetecilere yaptığı açıklamada, teknolojiyle vatandaşa ulaştıklarını belirterek, yeni medya ağları ile vatandaşları kurslarla ilgili bilgilendirdiklerini söyledi.

Yaklaşık 2 bin kişiyi mesaj ağına kayıt ettiklerini kaydeden Takım,

"Belediye başkanlarımızdan muhtarlarımıza, öğretmenlerimizden kursiyerlerimize kadar yaklaşık 2 bin cep kişiyi, açacağımız, açtığımız kurslarla ilgili her an bilgilendiriyoruz. Vatandaşa ulaşmada hiçbir sıkıntı yaşamıyoruz. Facebook ve internet imkanlarımızı da kullanarak, ulaşamadığımız vatandaşlara bilgi vererek, kurslarımıza çağırıyoruz" diye konuştu.
(www.haberler.com)

Şimdi De Twitter Derse Girdi

Haber Merkezi

09 Haziran 2011 Perşembe

Amerika'daki bazı okullarda, mobil telefonların eğitim yararına kullanılması şartıyla öğrencilerin ders sırasında sosyal ağlarla etkileşimlerine izin veriliyor.

Öğrenciler, okullarında mobil telefon kullanmaları yasaklansa da bunu ihlal edebiliyor. Böyle bir davranış kimi zaman disiplin cezasıyla karşılık buluyor. Ancak kimi okullar, eğitim amaçlı kullanılmak şartıyla derste sosyal ağ kullanımına izin veriyor.

Örneğin, Kaliforniya eyaletinde öğrencilerin Yüksek Teknoloji Tarihi dersinde twitter kullanmaları serbest. Amerikalı 1920 öğretmenin katıldığı bir araştırmanın sonucuna göre eğitimcilerin yüzde 2'si ders sırasında twitter kullanıyor. Katılımcıların yarıya yakınının sınıfta sosyal ağ kullanımını zararlı olarak nitelendirmeleriyse dikkat çekiyor.

Amerika'da giderek yaygınlık kazanan eğilimle, öğrenciler ders sırasında telefonları üzerinden sosyal ağa bağlanıyor, telefonu olmayanlar da okul bilgisayarlarını kullanıyor. Öğretmenler, mikroblog site aracılığıyla öğrencilerin derse geniş ölçüde katıldıklarını raporluyor. Öğretmenler, twitter kullanımının en çok sorulara cevap vermede utangaç davranan öğrencilerin gelişimine katkı sağladığını belirtiyor.

Sosyal ağların eğlenceli tarafları bir yana bırakılacak olursa, toplumu, hatta kimi zaman bireysel davranışları harekete geçiren yönü bu teknolojinin en büyük artısını oluşturuyor. Mobil iletişim ile sosyal ağların yakınsaması, daha birçok pozitif etkileşimi açığa çıkartacak gibi görünüyor.

 (www.bilgicagi.com)